学生究竟是自己“学”会的，还是老师“教”会的？对于这个问题的批判性回答，对于理解大学课堂教学的功能至关重要，并由此对教学内容安排、课堂流程设计、教师自我管理、教学效果评估等重要教学环节提出新的要求。主讲人结合参与教育、教学和学习的经历，尝试对这一问题作出回答。

主讲人：梅赐琪